Internet com Respeito: Combate ao Cyberbullying e ao Discurso de Ódio
Período: Ensino Fundamental 1 | Ano: 5º Ano
Importante: Este material é meramente uma sugestão. Cabe ao educador adaptar as ideias oferecidas à realidade de sua turma, encontrando a melhor forma de aplicar o conteúdo.
Introdução: Aprender a reconhecer comportamentos ofensivos e agressivos em ambientes digitais e conhecer atitudes de proteção, como não participar da agressão, guardar evidências quando apropriado, bloquear, denunciar e procurar um adulto de confiança.
Passo a Passo para Execução
- Abrir o Interland em português.
- Entrar no Reino da Bondade.
- Jogar as situações propostas pela plataforma.
- Registrar duas situações em que o jogador precisa decidir como agir.
- Discutir quais consequências aparecem no jogo.
- Abrir o Scratch e criar um personagem que recebe mensagens fictícias.
- Criar três opções de resposta: ignorar e pedir ajuda, bloquear/denunciar ou responder com agressão.
- Programar consequências diferentes para cada escolha.
- Acrescentar uma mensagem explicando que procurar ajuda é importante quando a situação é séria.
- Criar uma situação em que o personagem oferece apoio à vítima.
- Testar todas as escolhas.
- Trocar o projeto com outra dupla.
- Pedir que os colegas avaliem se as mensagens educativas estão claras.
- Ajustar o projeto.
- Salvar e compartilhar o resultado com a turma.
Links e Recursos
Comentários
O Interland transforma segurança e convivência digital em desafios jogáveis. O Reino da Bondade trabalha comportamentos relacionados ao respeito e à convivência online. Ao recriar uma situação no Scratch, a criança aprende também a transformar uma regra de convivência em lógica de programação: aparece uma situação, o usuário escolhe uma ação e o programa apresenta uma consequência.A Equipe de Moderadores da Turma
Os alunos analisarão conversas fictícias de um grupo de mensagens. Cada equipe deverá identificar situações que precisam de intervenção e escolher uma resposta segura e respeitosa.Materiais Necessários
- Cartões com diálogos fictícios
- Cartões de elogio, brincadeira, crítica respeitosa, provocação, assédio e discurso de ódio
- Placas 'continuar conversa', 'bloquear', 'denunciar' e 'pedir ajuda'
- Folhas para justificar decisões
- Quadro branco
- Lápis, borracha e lápis de cor
- Canetas coloridas
- Crachás de 'Moderador', 'Observador' e 'Apoiador'
- Cartões de situações de pressão entre colegas
- Envelope para cada equipe
- Cartões para criar respostas alternativas respeitosas
Passo a Passo da Execução
- Perguntar o que uma pessoa poderia fazer ao receber uma mensagem agressiva em um jogo ou grupo.
- Diferenciar desacordo, brincadeira, provocação e comportamento ofensivo repetido.
- Explicar cyberbullying em linguagem adequada à idade.
- Apresentar o conceito de discurso de ódio como conteúdo que ataca ou inferioriza pessoas ou grupos por características protegidas ou outros alvos de preconceito.
- Entregar uma conversa fictícia para cada equipe.
- Pedir que os alunos identifiquem o comportamento problemático.
- Escolher uma resposta segura.
- Explicar quando bloquear pode ajudar a interromper o contato.
- Explicar quando denunciar é importante.
- Destacar que uma criança não precisa resolver sozinha uma situação grave de violência online.
- Criar uma resposta de apoio para a pessoa que sofreu a agressão.
- Reescrever uma mensagem hostil em uma forma respeitosa.
- Discutir por que responder com outra ofensa tende a aumentar o conflito.
- Criar um pequeno guia de quatro atitudes para situações difíceis.
- Encerrar reforçando a importância de procurar responsáveis, professores ou outros adultos de confiança diante de situações graves.