O Rastro Digital: Cuidando das Informações que Compartilhamos
Período: Ensino Fundamental 1 | Ano: 3º Ano
Importante: Este material é meramente uma sugestão. Cabe ao educador adaptar as ideias oferecidas à realidade de sua turma, encontrando a melhor forma de aplicar o conteúdo.
Introdução: Compreensão inicial da pegada digital e da privacidade. Os alunos analisam situações em que uma atividade online pode deixar registros, aprendendo a pensar antes de publicar informações pessoais e a escolher cuidadosamente o que compartilhar.
Passo a Passo para Execução
- Organizar os alunos em duplas.
- Abrir o Interland.
- Apresentar o objetivo da aula: observar quais escolhas ajudam a proteger informações.
- Iniciar o território 'Torre do Tesouro', destinado a trabalhar a proteção de segredos.
- Pedir que os alunos leiam ou ouçam as situações apresentadas antes de escolher uma resposta.
- Conversar sobre o motivo de determinadas informações não deverem ser compartilhadas.
- Repetir uma situação para observar o que muda quando a decisão é diferente.
- Explorar também o território 'Montanha da Consciência', relacionado ao compartilhamento cuidadoso.
- Pedir que cada dupla registre duas decisões seguras aprendidas durante o jogo.
- Abrir o Scratch e permitir que as duplas criem uma pequena história com duas escolhas: 'Compartilhar' e 'Guardar em privado'.
- Programar cada escolha para gerar uma resposta diferente do personagem.
- Executar as histórias e comparar as consequências produzidas.
- Reforçar que uma criança deve procurar um adulto de confiança quando tiver dúvida sobre uma solicitação de dados.
- Encerrar com uma revisão coletiva das principais atitudes de proteção da privacidade.
Links e Recursos
Comentários
Privacidade digital significa controlar com cuidado informações que podem ser pessoais. Compartilhamento é a ação de tornar uma informação disponível para outra pessoa ou grupo. Configuração de privacidade é um recurso que pode limitar quem consegue visualizar ou interagir com determinado conteúdo, dependendo do serviço usado. Esses conceitos se conectam porque cada publicação pode alcançar pessoas diferentes conforme a configuração escolhida. No cotidiano, isso aparece em jogos, plataformas de vídeo, aplicativos e sites que perguntam o que pode ser publicado ou quem pode ver uma informação.Trilhas de Informação
A sala recebe uma grande trilha de papel com espaços onde diferentes ações digitais são posicionadas. Os alunos percorrem esse caminho e decidem quais informações poderiam ser públicas, quais deveriam ser protegidas e quais precisam de ajuda de um adulto.Materiais Necessários
- Papel pardo ou cartolina longa para representar a trilha digital
- Cartões com ações como comentar, pesquisar, jogar, publicar fotografia e preencher cadastro
- Cartões de informações pessoais, como nome completo, endereço, telefone, senha e cidade
- Cartões de informações não sensíveis, como cor favorita, desenho preferido e personagem favorito
- Placas 'PODERIA COMPARTILHAR', 'PENSAR ANTES' e 'MANTER EM PRIVADO'
- Fita adesiva
- Canetas e lápis de cor
- Folhas de reflexão individual
- Quadro branco e marcadores
- Adesivos para marcar escolhas seguras
Passo a Passo da Execução
- Perguntar o que acontece quando alguém caminha sobre uma superfície de areia e deixa marcas.
- Explicar que pegada digital é uma forma de falar sobre os registros e marcas associados às atividades realizadas online.
- Destacar que nem todo registro digital é necessariamente público e que diferentes serviços guardam informações de maneiras diferentes.
- Diferenciar informação pública de informação pessoal que precisa ser protegida.
- Mostrar cartões com endereço, senha, telefone e nome completo.
- Perguntar por que algumas dessas informações não devem ser publicadas em qualquer lugar.
- Mostrar cartões com ações como comentar em um vídeo, participar de um jogo e realizar uma pesquisa.
- Cada grupo deve colocar as ações na trilha e decidir que cuidados seriam necessários em cada situação.
- Introduzir situações fictícias em que uma criança é convidada a informar dados pessoais para ganhar um prêmio.
- Perguntar que perguntas deveriam ser feitas antes de fornecer qualquer informação.
- Ensinar a regra 'Pare e peça ajuda' quando uma página ou pessoa solicitar dados que a criança não sabe se pode compartilhar.
- Distribuir a ficha individual para que cada aluno desenhe uma atitude digital responsável que gostaria de praticar.
- Revisar as respostas e corrigir a ideia de que tudo na internet desaparece imediatamente.
- Encerrar reforçando que pensar antes de publicar é uma forma de cuidar da própria privacidade.