Computadores escondidos em diferentes dispositivos

Período: Ensino Fundamental 1 | Ano: 2º Ano

Importante: Este material é meramente uma sugestão. Cabe ao educador adaptar as ideias oferecidas à realidade de sua turma, encontrando a melhor forma de aplicar o conteúdo.

Introdução: A criança amplia a ideia de computador e percebe que a computação aparece em celulares, tablets, consoles, relógios, câmeras, máquinas e outros objetos. O foco está em reconhecer que diferentes aparelhos possuem componentes físicos e programas para cumprir funções específicas.

Crie um museu digital de dispositivos

A criança constrói uma pequena exposição digital apresentando diferentes aparelhos e explicando, por meio de imagens e programação, para que cada um serve.

Passo a Passo para Execução

  1. Abrir uma ferramenta de criação visual.
  2. Criar um cenário que represente um museu.
  3. Adicionar imagens ou desenhos de diferentes dispositivos.
  4. Programar cada item para apresentar seu nome quando selecionado.
  5. Acrescentar uma explicação simples sobre sua função.
  6. Incluir pelo menos três dispositivos diferentes.
  7. Testar todos os itens interativos.
  8. Trocar o projeto com outra dupla para exploração.
  9. Pedir que a dupla visitante escolha um dispositivo e explique o que aprendeu.
  10. Encerrar com uma apresentação dos museus criados.

Comentários

Computação está espalhada pelo cotidiano porque pequenos sistemas conseguem realizar tarefas específicas. Um dispositivo pode ser especializado em fotografar, medir, reproduzir ou controlar algo. Isso explica por que existem tantos formatos diferentes de computadores: cada um foi projetado para determinadas necessidades.

Detetives da Computação

A turma investiga imagens e situações do cotidiano para descobrir onde existe algum tipo de sistema computacional e qual tarefa ele ajuda a realizar.

Materiais Necessários

  • Cartões com imagens de celular, tablet, relógio inteligente, câmera, videogame, caixa eletrônico e eletrodomésticos
  • Cartões de funções como fotografar, calcular, medir, comunicar, reproduzir e controlar
  • Mapa ilustrado de uma casa, escola e cidade
  • Adesivos para marcar os locais onde existe computação
  • Folha 'Onde encontro computadores?'
  • Lápis, borracha e lápis de cor
  • Cartões de comparação entre computador tradicional e outros dispositivos
  • Caixas para separar dispositivos por ambiente
  • Fita crepe
  • Quadro branco

Passo a Passo da Execução

  1. Perguntar às crianças onde elas costumam encontrar computadores.
  2. Mostrar que um computador não precisa ter gabinete, teclado e monitor separados.
  3. Apresentar exemplos de dispositivos digitais presentes no cotidiano.
  4. Dividir a turma em grupos de investigação.
  5. Cada grupo recebe imagens e procura identificar a função de cada dispositivo.
  6. Relacionar cada aparelho a uma ação: fotografar, jogar, medir, comunicar ou controlar.
  7. Colocar os cartões nos ambientes corretos do mapa.
  8. Discutir por que diferentes formatos de computadores são usados em diferentes situações.
  9. Pedir que cada criança desenhe um dispositivo computacional que utiliza ou conhece.
  10. Encerrar mostrando que a computação pode estar presente mesmo quando não percebemos um computador tradicional.

Conexão Computacional

Dispositivo computacional é um aparelho que usa componentes físicos e programas para receber, processar, guardar ou apresentar informações. Um celular é um exemplo, mas também existem computadores dentro de muitos equipamentos. Na vida real, isso permite que uma câmera processe imagens, um relógio acompanhe informações e uma máquina execute ciclos automaticamente.