Grande, médio e pequeno: colocando em ordem
Período: Ensino Fundamental 1 | Ano: 1º Ano
Importante: Este material é meramente uma sugestão. Cabe ao educador adaptar as ideias oferecidas à realidade de sua turma, encontrando a melhor forma de aplicar o conteúdo.
Introdução: Os alunos utilizam o tamanho como critério de comparação e organização. A atividade mostra que uma informação pode ser colocada em uma ordem quando escolhemos uma característica para comparar.
Passo a Passo para Execução
- Abra o jogo de classificação por tamanho.
- Explique as categorias grande, médio e pequeno.
- Mostre como arrastar um objeto para o local correspondente.
- Peça que a criança compare os objetos antes de movimentá-los.
- Oriente que identifique primeiro o maior e o menor.
- Em seguida, procure o objeto intermediário.
- Repita o desafio com novas imagens.
- Peça que a criança verbalize a comparação usada.
- Se houver outro jogo disponível, solicite uma ordenação completa do menor para o maior.
- Finalize relacionando a organização digital com a fila de objetos montada na sala.
Links e Recursos
Comentários
Uma imagem digital possui largura e altura, que são medidas usadas para determinar seu tamanho na tela. Para a criança, podemos imaginar que cada desenho possui uma moldura que pode ser maior ou menor. Essa ideia aparece quando aumentamos uma foto, diminuímos um desenho ou escolhemos o tamanho de uma imagem em um aplicativo.A fila dos tamanhos
As crianças recebem objetos de tamanhos diferentes e precisam compará-los, agrupá-los e organizá-los do menor para o maior ou do maior para o menor.Materiais Necessários
- Caixas pequenas, médias e grandes
- Objetos semelhantes em tamanhos diferentes
- Bonecos ou brinquedos de tamanhos variados
- Cartões com as palavras grande, médio e pequeno
- Fita métrica escolar
- Barbante para criar áreas de classificação
- Folhas de registro
- Lápis e borracha
- Cartões com imagens de objetos em diferentes tamanhos
Passo a Passo da Execução
- Apresente três objetos semelhantes com tamanhos claramente diferentes.
- Pergunte qual é o maior e como podemos ter certeza.
- Introduza as categorias grande, médio e pequeno.
- Entregue objetos misturados aos grupos.
- Peça que classifiquem os objetos nessas três categorias.
- Solicite que criem uma fila do menor para o maior.
- Inverta a regra e peça uma fila do maior para o menor.
- Utilize uma fita métrica para mostrar que podemos comparar tamanhos de maneira mais precisa.
- Apresente imagens de objetos e peça que os alunos determinem a ordem.
- Converse sobre situações reais em que precisamos escolher o tamanho adequado.
- Relacione o tamanho de objetos físicos ao tamanho de imagens apresentadas em uma tela.
- Finalize explicando que organizar por tamanho é uma forma de ordenar informações.